藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。對孩子來說,藝術(shù)可以幫助他們解放天性、建立自信,也是他們表達自我、認知世界、抒發(fā)態(tài)度的獨特方式。隨著社會的進步,藝術(shù)素養(yǎng)作為綜合素養(yǎng)的組成部分,對孩子的成長愈發(fā)重要,甚至成為孩子開啟多彩人生的關(guān)鍵鑰匙。

近日,面向2-8歲孩子的在線兒童啟蒙品牌瓜瓜龍啟蒙上線美術(shù)品類,結(jié)合啟蒙階段孩子審美認知發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢,匠心打造趣味美育啟蒙產(chǎn)品。據(jù)了解,瓜瓜龍啟蒙美術(shù)課程延續(xù)運用此前深受孩子喜愛的瓜瓜龍動畫IP形象,并輔以真人教師分步講解,通過趣味故事場景與生動教學加強孩子對藝術(shù)的興趣與感知,讓孩子能夠隨著課程環(huán)節(jié)的推進,開啟一場別開生面的“美育之旅”。

以經(jīng)典啟發(fā)審美靈感 匠心獨創(chuàng)“大師藝術(shù)課”

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)要從“感受和理解”開始,對于正處在審美敏感期的孩子來說,名家經(jīng)典是打開藝術(shù)視野的重要窗口,也是提升審美水平的絕佳素材。為了給孩子帶來更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)素養(yǎng)教育,瓜瓜龍啟蒙美術(shù)產(chǎn)品在“創(chuàng)意繪畫課”的基礎(chǔ)上,獨家創(chuàng)新推出“大師藝術(shù)課”,為孩子構(gòu)建完整的、多視角的審美體系。“創(chuàng)意繪畫課”主要從有趣的動畫場景引入,結(jié)合對自然美景的觀察體味,循序漸進地進行美術(shù)知識講解;“大師藝術(shù)課”則是圍繞梵高、齊白石等國內(nèi)外藝術(shù)大師創(chuàng)作的經(jīng)典畫作展開,帶領(lǐng)孩子在課程中穿越時空,了解名畫創(chuàng)作背后的故事,體會名家創(chuàng)作理念與思想。

考慮到不同孩子對藝術(shù)家的作品里晦澀艱深的部分,存在理解差異,瓜瓜龍啟蒙在進行“大師藝術(shù)課”的課程設(shè)計時,對不同年齡段孩子的認知水平及興趣偏好都做了深入的調(diào)研。瓜瓜龍啟蒙美術(shù)產(chǎn)研團隊表示:“年齡更小的孩子對色彩、手法等相對具象的東西更為敏感,再往后可以理解一些較為抽象的思想情感。在選取每節(jié)課的鑒賞點時,我們會預(yù)先考慮目標年齡段兒童能否真正理解接受,在講解方式上也會做相應(yīng)的調(diào)整。”此外,在制作課程的過程中,產(chǎn)研團隊在光影、色彩、配樂等細微之處都進行了匠心打磨,在孩子喜歡的動畫形式中力求還原畫作的場景及氛圍,讓小朋友走入美的世界。

從孩子切實的審美需求出發(fā),瓜瓜龍啟蒙希望通過輕松有趣的方式對不同流派的名家畫作進行賞析,讓小朋友在欣賞名畫的過程中,強化自身對于不同呈現(xiàn)形式的世界之美的感知,為其審美體系的塑造鋪設(shè)出一個更高的起點。“在對世界之美的欣賞中,感受大師畫作的精妙之處,激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力,讓孩子像大師一樣創(chuàng)作。”瓜瓜龍啟蒙美術(shù)產(chǎn)品的產(chǎn)研團隊表達了他們研發(fā)這一課程的愿景。

深研兒童美育需求 搭建自我展示平臺

經(jīng)過對用戶體驗感受及學習需求的充分考慮,瓜瓜龍美術(shù)將課程分為動畫課堂、畫材準備、繪畫創(chuàng)作、分享作品、收聽報告五個環(huán)節(jié),將動畫課程的趣味性、真人示范的專業(yè)性、交互練習的實踐性巧妙結(jié)合,充分發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢。從激發(fā)興趣,到知識傳遞、技法教學,再到鼓勵孩子進行作品展示、理念分享,釋放他們的創(chuàng)作熱情,瓜瓜龍啟蒙在課程研發(fā)的過程中致力于將美育啟蒙變得更加有趣、高效。

西班牙畫家畢加索曾經(jīng)說過:“每個孩子都是天生的藝術(shù)家,問題是怎么在長大之后,仍然保持這種天賦。”為了讓美育帶給孩子更多的未來價值,瓜瓜龍啟蒙美術(shù)產(chǎn)品在繪畫教學中十分注重想象力的激發(fā),鼓勵孩子建立自我主張,讓繪畫成為表達自我的介質(zhì)。即便在畫同一個內(nèi)容時,瓜瓜龍啟蒙也會鼓勵孩子運用不同的色彩搭配進行表達,創(chuàng)造獨一無二的美。

在課程中,瓜瓜龍啟蒙特別添加了上傳展示及“畫作裝裱”模塊,并設(shè)置了“我是小畫家”環(huán)節(jié)鼓勵孩子通過錄制語音分享自己的創(chuàng)作思路。課程完成后還會生成學習報告,輔導老師將對小朋友的作品做出一對一語音及文字點評。對于情感豐富的孩子來說,個性化的反饋激勵可以很大程度上提高他們的創(chuàng)作積極性,保護孩子與生俱來的好奇心與表達欲。

“我很欣賞瓜瓜龍啟蒙美術(shù)的課程設(shè)計,抓住了孩子的成長特點,在課程中加入了孩子展示和老師反饋的機制特別能激發(fā)起孩子的創(chuàng)作熱情,我們并不期待孩子能夠成為繪畫天才或技巧多么出眾,但希望他能夠在繪畫中收獲快樂、建立自信,明白每個個體都是獨一無二的,都能創(chuàng)作出美好的作品甚至美好的未來。”一位體驗過瓜瓜龍啟蒙美術(shù)課程的學生家長給出了這樣的評價。

“匠心做好課”是瓜瓜龍啟蒙團隊的核心教育目標。“我們的想法是——只有好的產(chǎn)品才有生命力,才可以生根發(fā)芽。不管市場怎么變化,我們希望為用戶帶來真正的價值,希望孩子們都真的喜歡這些課程,在課里面能夠得到美好的享受”,瓜瓜龍啟蒙產(chǎn)品內(nèi)容負責人如是說。目前,瓜瓜龍啟蒙美術(shù)品類已經(jīng)上線并獲得了首批體驗家長及學員們的一致好評,但瓜瓜龍啟蒙團隊并未止步,據(jù)了解,接下來瓜瓜龍啟蒙將繼續(xù)打磨美術(shù)產(chǎn)品,在與孩子們的互動形式以及課程內(nèi)容中加強創(chuàng)新,讓孩子們能夠更好地感知世界之美,創(chuàng)造美的世界。